AI Muda@NADI: Pelajar Malaysia Bina Aplikasi Dengan AI

Bila sebut AI, ramai terus fikir chatgpt, AI dalam phone. Tanya soalan, minta tulis surat, atau suruh hasilkan gambar.

Tetapi dalam Hackathon AI Muda@NADI 2026, pelajar sekolah menengah Malaysia menggunakan AI untuk membina contoh aplikasi yang cuba menangani isu lebih dekat dengan komuniti. Daripada pembelajaran bahasa isyarat kepada pemantauan jerebu.

Abe suka sudut ini kerana AI bukan hanya diperkenalkan sebagai teknologi hanya untuk suka-suka. Pelajar didedahkan kepada proses membina penyelesaian masalah sebenar menggunakan teknologi AI.

Apa itu Hackathon AI Muda@NADI?

Hackathon AI Muda@NADI 2026 dianjurkan oleh Suruhanjaya Komunikasi dan Multimedia Malaysia (MCMC/SKMM) melalui Pusat Sebaran Maklumat Nasional (NADI).

Program ini dijalankan dengan kerjasama:

CelcomDigi;
Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM);
Google for Education.

Ia turut mendapat sokongan Kementerian Pendidikan Malaysia dan MRSM.

Program ini memberi pendedahan AI kepada pelajar sekolah menengah di seluruh Malaysia. Peserta melalui enam siri pembelajaran selama enam minggu sebelum menjalani penilaian digital dan menyertai pertandingan.

Modul yang dilaporkan merangkumi AI generatif, prompt engineering dan pembangunan aplikasi menggunakan Google Gemini.

Lebih 9,000 pelajar mendapat pendedahan AI

Menurut laporan Bernama, lebih 9,000 pelajar sekolah menengah mendapat pendedahan kepada AI melalui program ini.

Program tersebut turut merekodkan lebih 22,000 pensijilan AI, manakala 26 pasukan finalis menyertai pertandingan akhir. Pertandingan akhir berlangsung selama dua hari dan bermula pada 24 Oktober 2026.

Angka ini menunjukkan skala program yang agak besar. Tetapi Abe rasa perkara yang lebih penting bukan sekadar jumlah peserta atau sijil.

Yang menarik ialah bagaimana latihan itu cuba membawa pelajar daripada tahap menggunakan AI kepada tahap membina aplikasi dengan AI.

Itu beza yang penting. Guna chatbot boleh dipelajari dengan cepat. Tetapi untuk membina aplikasi, pelajar perlu memikirkan masalah, input yang diperlukan dan cara penyelesaian itu boleh digunakan.

Aplikasi yang pelajar hasilkan

Ada dua contoh projek yang dibangunkan oleh peserta.

Aplikasi pembelajaran bahasa isyarat

Salah satu projek menggunakan kamera dan AI untuk membantu pembelajaran bahasa isyarat.

Berdasarkan maklumat yang tersedia, kita boleh katakan projek ini menunjukkan bagaimana kamera dan AI boleh digabungkan untuk menghasilkan aplikasi berkaitan pembelajaran.

Cuma, kita belum boleh mendakwa aplikasi ini sudah terbukti tepat, masih dalam development.

Sistem pemantauan jerebu

Satu lagi contoh ialah sistem pemantauan jerebu “on the spot”.

Sekali lagi, ini ialah projek yang dilaporkan dibangunkan oleh peserta. Kita belum mempunyai maklumat tentang ketepatan sistem, sumber data, kawasan liputan atau sama ada sistem tersebut sudah digunakan secara rasmi di lapangan.

Jadi, jangan baca dua projek ini sebagai penyelesaian muktamad kepada isu bahasa isyarat atau jerebu. Nilai utamanya pada peringkat ini ialah pelajar belajar menghubungkan AI dengan masalah yang boleh difahami dalam kehidupan sebenar.

Kenapa NADI penting dalam program seperti ini?

Tidak semua pelajar mempunyai akses yang sama kepada komputer, internet atau latihan teknologi.

Menurut laporan Bernama, NADI membantu peserta di kawasan luar bandar dan pedalaman mengikuti latihan, termasuk pelajar yang tidak mempunyai komputer atau internet di rumah.

Bahagian ini penting kerana kemahiran AI bukan hanya isu memiliki telefon yang canggih. Pelajar juga perlukan peluang untuk belajar, mencuba dan mendapat bimbingan.

Program seperti ini boleh membuka ruang kepada pelajar yang mungkin tidak terdedah kepada pembangunan aplikasi jika hanya bergantung pada kemudahan di rumah. Namun, impak jangka panjang program ini. Contohnya berapa ramai peserta meneruskan projek atau menggunakan kemahiran tersebut, masih belum diketahui.

Tema program bukan sekadar chatbot

Tema Hackathon AI Muda@NADI 2026 ialah “AI Innovation for the Future of Plantations and Commodities”.

Cabaran program meliputi:

pertanian pintar
kelestarian alam sekitar
produktiviti perladangan
pemerkasaan pekebun kecil
inovasi komoditi

Maksudnya, AI diajar dalam konteks masalah tempatan seperti pertanian, alam sekitar dan produktiviti. Ini menjadikan program tersebut lebih luas daripada sekadar mengajar pelajar menghasilkan arahan untuk chatbot.

Apa yang boleh kita belajar daripada AI Muda@NADI?

Bagi Abe, nilai utama program ini bukan semata-mata pada penggunaan Google Gemini atau jumlah sijil yang diberikan.

Nilainya ialah pelajar belajar melihat AI sebagai alat untuk:

memahami sesuatu masalah
mencari kemungkinan penyelesaian
membina aplikasi
menguji idea
dan menerangkan kegunaan teknologi kepada orang lain

AI memang boleh digunakan untuk menjawab soalan. Tetapi bila pelajar mula fikir tentang bahasa isyarat, jerebu, pertanian atau pekebun kecil, mereka mula melihat AI dalam konteks yang lebih dekat dengan kehidupan.

Itulah bahagian yang paling menarik. Bukan kerana AI boleh buat semua benda, tetapi kerana pelajar mula belajar bertanya, masalah apa yang patut kita cuba selesaikan dengan teknologi ini?

Kesimpulan

Hackathon AI Muda@NADI 2026 memberi pendedahan AI kepada lebih 9,000 pelajar sekolah menengah di Malaysia. Program ini turut merekodkan lebih 22,000 pensijilan AI dan menghimpunkan 26 pasukan finalis.

Bagi Abe, mesej paling penting daripada program ini mudah: AI bukan sekadar chatbot. Ia juga boleh menjadi alat untuk pelajar belajar mengenal pasti masalah, membina aplikasi dan memikirkan penyelesaian yang lebih dekat dengan komuniti. Jadi kita juga jangan tertinggal dengan teknologi yang pesat berkembang.

Nak beli smartphone yang ada AI canggih? Beli kat website kami www.factorymobile.my.

Beli Smartphone disini

Nak lebih menarik? Jom usha artikel-artikel kami yang lain.